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高校教学质量监控体系建设标准

一、总则

（一）制定依据

为全面贯彻国家高等教育方针，落实立德树人根本任务，规范高校教学管理，提升教学内涵建设水平，保障和持续改进教学质量，特制定本标准。本标准依据相关教育法律法规及国家关于高等教育教学质量提升的系列指导性文件精神，结合高等教育发展规律与高校办学实际制定。

（二）适用范围

本标准适用于各类普通高等学校（以下简称“高校”）的教学质量监控体系建设与运行管理。高校可根据自身办学定位、层次类型和特色优势，在本标准框架下制定具体实施细则。

（三）指导思想

以学生发展为中心，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，构建目标明确、内容全面、方法科学、运行高效、反馈及时、持续改进的教学质量监控体系，引导高校聚焦教学主业，强化质量意识，提升人才培养能力。

（四）基本原则

1.目标性原则：监控体系应围绕高校人才培养目标和教学质量目标展开，确保监控方向与人才培养定位一致。

2.系统性原则：全面覆盖教学工作各环节、各要素，形成多维度、多层次、全过程的监控网络。

3.导向性原则：以促进教学改革与发展为导向，注重发现问题、分析原因、提出改进建议，而非单纯评判。

4.客观性原则：监控过程与结果评价应基于事实和数据，力求客观公正，避免主观臆断。

5.可操作性原则：监控指标应科学合理，监控方法应简便易行，监控结果应具有实际应用