原创力文档去代替并得出结论，在解决实际问题的过程中，掌握等量代换的方法，体会等量代换的思想和符号化的思想。体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣，培养学生学习数学的自信值，就是一个演绎推理的过程。例3的第
去代替并得出结论，在解决实际问题的过程中，掌握等量代换的方法，体会等量代换的思想和符号化的思想。体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣，培养学生学习数学的自信
值，就是一个演绎推理的过程。例3的第(2)小题，以一个简单的数学问题，引导学生经历有理有据地进行推理的过程，感受推理的严谨性。此题的推理过程，已初显“形式化证明
：完成P103练习二十二第8——10题。五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说
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