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二语习得理论应用工作手册

1.第1章二语习得理论概述

1.1二语习得的基本概念

1.2二语习得的主要理论流派

1.3二语习得研究的范式与方法

2.第2章语言习得的认知机制

2.1语言认知与语言习得的关系

2.2语言习得的先天与后天因素

2.3语言习得的神经机制与脑科学

3.第3章语言习得的输入与输出

3.1输入在语言习得中的作用

3.2输出在语言习得中的作用

3.3输入与输出的互动关系

4.第4章语言习得的母语影响与干扰

4.1母语对二语习得的影响

4.2母语干扰的类型与机制

4.3母语影响的调节策略

5.第5章二语习得的个体差异与学习者特征

5.1学习者年龄与语言习得的关系

5.2学习者语言能力的差异

5.3学习者动机与学习策略

6.第6章二语习得的评估与教学应用

6.1二语习得的评估方法

6.2二语习得在教学中的应用

6.3教学设计与语言习得策略

7.第7章二语习得的跨文化交际与语言教学

7.1跨文化交际在语言教学中的作用

7.2语言教学中的文化意识培养

7.3二语习得与跨文化教