培智低段学生——学习收起雨伞（操作课）公开课教案教学设计资料.docxVIP

培智低段学生——学习收起雨伞（操作课）

一、基本信息

学科：生活适应；年级：培智低段（1-2年级）；课时：1课时（40分钟）；学情分析：学生已掌握打开雨伞的方法，具备一定的手部操作能力，但收起雨伞的动作难度高于打开，需要手部力量和动作协调性的配合，部分学生容易出现伞骨收不拢、伞面褶皱等问题，需通过分解动作、反复练习、耐心指导，帮助其掌握收起雨伞的方法，培养学生的生活自理能力。

二、教学目标

1.认知目标：知道收起雨伞的基本步骤，了解收起雨伞后要整理伞面、放进书包，养成整洁的习惯。

2.技能目标：能在教师指导下，分解完成收起雨伞的动作（收伞面、按按钮/推伞柄、整理伞面），部分学生能独立收起雨伞并整理。

3.情感目标：培养动手操作的耐心和细心，养成用完物品及时整理的好习惯，体验自理的快乐。

三、教学重难点

重点：掌握收起雨伞的分解动作，能在指导下收起雨伞。

难点：收拢伞骨、整理伞面，动作连贯、规范，避免伞骨卡住。

四、教学准备

教具：自动雨伞、手动雨伞各2把，收起雨伞的分解动作图片（3张：收伞面、按按钮/推伞柄、整理伞面），书包1个，整理好的雨伞和未整理的雨伞对比图。

学具：每人1把自己的雨伞（提前打开，放在桌面）。

辅助工具：奖励贴纸，小毛巾（擦拭伞面水珠，模拟雨天使用后的场景），示范用的雨伞（确保收放顺畅）。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）：情境导入，引出主题