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2026年六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：百分数（二）

一、引言

1.1单元背景与现实意义

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入推进，小学数学教育正加速向核心素养导向转型。六年级下册第二单元“百分数（二）”作为承上启下的关键内容，不仅深化学生对百分数概念的理解，更承担着培养学生数据意识、模型观念与应用能力的重要使命。本单元聚焦百分数在生活场景中的高阶应用，如折扣、利率、税率及百分比变化等复杂情境，要求学生从单纯计算转向问题解决与决策支持。

在2026年教育数字化转型背景下，社会对人才的数学应用能力提出更高要求。学生需通过本单元学习，掌