生本课堂模式下元素教学设计与反思.pdfVIP

第四单元物质构成的奥秘

课题2元素教学

四会市东城中学

素质教育及新课标的实施，还有育教学形势，都要求我们转变教学方式

方法。传统的老师教学生学，学生跟着老师教的模式明显不符合素质教育及新课

标的要求。现代的教育理论认为，教学的根本目是教授学生如何获知识的方法，

更强调学生的发展。故这节课改变过去的教学方法，尝试以学生的学为本，则以

“生本课堂”为教学模式。

一、生活例子，激起学习

在本课的教学中，在课题的提出之前，以常见商标来创设情景，激起学

习以导入本节课的内容，同时培养学生的主动运用所学知识去认识生活的能

力。

二、问题讨论，引起参与

在本课的教学中，以学生讨论问题的形式，让学生参与到课堂教学中来。

把知识点到讨论的问题中去，如：元素概念及元素、原子、分子物质的关系

等两个难点都以学生讨论的形式来突破。这样可以充分调动学生的学习主动性。

三、先学后教，提高能力

九年级的学生已具备了一定的能力，所以在教学中以问题为任务，要求

学生通过阅读，查找资料等方法，让学生在解决问题中掌握知识，同时提