4.2.1　第2课时　等差数列的性质.pptxVIP

4.2.1等差数列的概念第2课时等差数列的性质

素养·目标定位课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练

目标素养1.掌握等差数列中两项及多项之间的关系.借助等差数列通项公式的推广学习,提升数据分析核心素养.2.能灵活运用等差数列的性质解决问题.通过等差数列性质的学习,提升数学运算核心素养.素养·目标定位

知识概览

1.等差数列的图象等差数列{an}的通项公式为an=a1+(n-1)d,当d=0时,an是一个固定的常数;当d≠0时,an=a1+(n-1)d=dn+(a1-d)是一次函数f(x)=dx+(a1-d)(x∈R)当x=n时的函数值,即an=f(n),点(n,an)分布在以d为斜率的直线上,是这条直线上的一系列孤立的点.?课前·基础认知

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微训练1在等差数列{an}中,若a5=6,a8=15,则a14=.?答案:33故a14=a8+6d=15+18=33.

2.等差数列的性质(1){an}是公差为d的等差数列,若正整数m,n,p,q满足m+n=p+q,则am+an=ap+aq.?①特别地,当m+n=2k(m,n,k∈N*)时,am+an=2ak.②对于有穷等差数列,与首末两项“等距离”的两项之和等于首末两项的和,即a1+an=a2+an-1=…=ak+an-k+1=….?(2)从等差数列中,每隔一定的距离抽取一项,组成的数列