00398《学前教育原理》全书核心重点笔记.pdfVIP

自考学前教育原理全书核心重点笔记

第一章学前教育的产生与发展

学前教育是儿童入小学前的教育，对于儿童的入学年龄及学前教育的起始年龄的界定关系到学前教育学

的研究内容和研究对象。学前教育学与学前教育有何区别，学前教育学是怎样产生并发展的，研究学前

教育有哪些具体的方法、有何意义？这些是绪论中将要解决的问题。

一、学前教育的概念

教育是传递社会经验并培养人的活动，但什么是学前教育？目前国内外不同的学者尚未取得共识。。学

前”，顾名思义，即入小学之前，当儿童入学时其身心发展水平就已经能够达到进入小学的需要。随着

历史的发展，人们对于儿童身心发展的研究不断深入，各国对于儿童接受划地对出生至6、7岁的儿童

施加教育影响的活动。它的教育对象包括婴儿（出生后至3

岁）和幼儿（3岁-6、7岁）。

二、学前教育学的概念

教育学发展到今天已经形成很多分支，比如普通教育学、学前教育学、成人教育学、职业教育学、高等

教育学等，学前教育学则是教育学其中的一个分支学科。黄人颂认为：“学前教育学就是专门研究学前

教育的规律的科学。对儿童的教育从初生后就开始，从初生到三岁前这一阶段为婴儿教育，三至六岁

前阶段为幼儿教育。三岁前是儿童发展和教育极为重要的时期，婴儿教育和三至六岁前的幼儿教育是相

互连接、性质相近又密切联系的：因此，学前教