原创力文档（2）找规律
教学目标：
1、使学生结合具体情境，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多
少个。
2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体算方法解决问题的最优
策略。
3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验，
增强学习数学的和自信心
教学重点与难点：学生采用计算的方法解决问题
教学过程：
观察场景图，解决例2。
说说：兔子是怎样排列的？
（2）找规律
教学目标：
1、使学生结合具体情境，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多
少个。
2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体算方法解决问题的最优
策略。
3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验，
增强学习数学的和自信心
教学重点与难点：学生采用计算的方法解决问题
教学过程：
观察场景图，解决例2。
说说：兔子是怎样排列的？
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