初中英语七年级下册Unit1 Animal Friends听说课教学设计.docxVIP

初中英语七年级下册Unit1AnimalFriends听说课教学设计

一、教学内容分析

??本课基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》，属于“人与社会”和“人与自我”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”及“生活与学习”子主题。教学内容以“动物朋友”为话题载体，核心在于引导学生学习如何描述动物正在进行的动作及表达个人对动物的情感，其本质是现在进行时态在具体、真实语境中的交际性运用。在知识技能图谱上，学生需从第一单元已接触的动物名称词汇（识记层面），过渡到将动物特征与现在进行时态结合，构建“主语+be+doing”的句型结构（理解层面），并最终能在模拟或真实对话中流畅询问与描述（应用层面）。这一过程承上启下，既巩固了词汇基础，也为后续单元学习更复杂的时态和语篇奠定了句法基石。过程方法上，本课强调通过“听音辨意”、“看图说话”、“角色扮演”等探究活动，培养学生从听力材料中抓取关键信息（Whatisitdoing?）的能力，以及基于视觉提示进行口头产出的信息转换与表达能力。在素养价值渗透方面，话题本身蕴含了“热爱自然、关爱动物”的生命教育价值；在语言实践过程中，通过小组合作描述动物情景，潜移默化地培养学生的观察力、同理心与合作精神，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合发展。

??七年级下学期的学生经过一学期的学习，已积累了一定量的动物名词和基础动词，对现在进行时态