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领导力培训的“案例教学”

引言

在组织发展加速、管理场景日益复杂的今天，领导力培训已从传统的知识灌输转向能力建构与思维升级。传统教学模式中，教师单向传递管理理论、学员被动记录的方式，难以应对“如何在不确定环境中做出决策”“如何协调多元利益群体”等真实管理挑战（Northouse，2019）。而“案例教学”作为一种以真实情境为载体、以学员主动参与为核心的教学方法，恰好弥补了这一缺陷。它通过还原管理现场的矛盾与冲突，引导学员在分析、讨论与决策中，将理论知识转化为实践智慧，成为当前领导力培训领域最受关注的教学范式之一。本文将从理论基础、设计原则、实施流程与效果评估四个维度，系统探讨领导力培训中案例教