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中职计算机VisualBasic程序设计教学优化研究

计算机VB程序设计课程是中职院校计算机专业学生专业技能学习的关键，应当被充分重视。VB编程语言是一门注重通过理论教学，引导学生展开实践操作的计算机语言，对学生的理论知识体系以及动手操作能力有着较高的要求，而当前中等职业学校计算机VB编程教学效果不够理想，对VB程序设计教学理念、教学内容、教学目标、评价方法等方面进行改革，并在教学过程中不断探索和创新教学方法，能为培养高质量的人才打下坚实基础。

1中职计算机VB程序设计教学中存在的问题思考

1.1过于注重专业课学习，忽视了基础课程的重要性。很多中职学校是为满足社会需求而培养专门人才，其教学目标是培养适应企业就业的人才。当前，我国金融危机日益深刻，职业学校的毕业生就业压力越来越大，他们通常把学习重点放在了与就业相关的课程方面，却忽视了基础知识的重要性[1]。

1.2理论基础和接受能力差异性明显。学生接受的基本知识水平参差不齐，所以他们对基本的计算机VB程序设计的知识掌握程度不一。在面对更困难的问题时，他们会变得胆怯，进而失去学习的兴趣。

1.3教学周期跨度过大。在教学过程中，教师会感受到不同的课程周期跨度会造成不同程度的衔接不当，这就很容易导致学生在学习中遗忘前面所学的知识，让他们在以后的学习中难以运用所学到的知识。

1.4实际操作不够。目前，中职学校普遍存在