1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 小学学案

小学人教版五年级下册《最小公倍数》教案教学设计.pdfVIP

  • 0
  • 0
  • 约1.65千字
  • 约 4页
  • 2026-04-21 发布于江西
  • 举报

小学人教版五年级下册《最小公倍数》教案教学设计.pdf

    小学人教版五年级下册《最小公倍数》教案教学设计

     设计说明

     1．从学生已有的知识经验出发，促进知识的构建。

     本设计从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供充分从事

    数学活动的时间和空间。利用数轴引出公倍数，让学生对公倍数和最小公倍

    数产生感性的认识。利用最大公因数的知识迁移，让学生自己抽象出公倍数

    和最小公倍数的概念，从而激发学生的学习兴趣，激活学生的思维。

     2．体现学生的主体地位，提高教学的实效性。

     《数学课程标准》的理念倡导，要注重角色转变，改变在以往的教学中只

    注重对学生知识的传授，而忽略了学生的主观能动性，要让学生学会

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >