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《高职院校办学能力评价实施方案（2025-2030）》

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实新职业教育法，落地《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》部署要求，以立德树人为根本任务，以服务实体经济高质量发展为宗旨，聚焦高职院校办学核心能力短板，构建导向明确、分类适配、产出优先的中国特色高职院校办学能力评价体系，推动高职院校错位发展、特色发展，全面提升职业教育对国家战略和区域经济社会发展的支撑能力。

（二）评价目标

2025-2030年，完成第一轮覆盖全国所有独立设置高职院校的周期性办学能力评价，构建形成“评价-诊断-整改-提升”的闭环发展机制；推动全国高职院校办学定位与区域产业需求匹配度提升至85%以上，双师型教师占比达标率提升至95%以上，毕业生对口就业率提升至75%以上，年社会培训总量达到全日制在校生规模的1.2倍以上；带动100所左右高职院校建成具有国际影响力的高水平职业院校，培育300个左右对接国家战略性新兴产业的高水平专业群，支撑职业教育高质量发展格局基本形成。

（三）基本原则

1.坚持立德树人导向。把思想政治建设和立德树人成效作为评价核心，落实意识形态工作责任制，扭转“重智轻德”“重规模轻质量”的错误倾向。

2.坚持分类分级评价。根据高职院校办学类型、服务面向分类设置指标权重，不搞“一刀切”，适