滞后序列分析法在学习行为分析中的应用.pdfVIP

文章编号：1006—9860f2016)O2—0·017—07

滞后序列分析法

在学习行为分析巾的应用术

杨现民，王怀波，李冀红

(江苏师范大学教育研究院，江苏徐州221116)

摘要：学习分析技术的出现为实现高阶的个性化在线学习提供了新的解决思路。学习行为分析是学习分析的

重要组成部分，通过对学习过程中记录下来的相关行为数据进行有目的的分析，挖掘出隐藏在行为数据背后的有

价值信息。该文从分析方法的角度切入探讨学习行为分析，重点介绍滞后序列分析法(LsA)在学习行为分析中的

具体应用思路和策略。LSA-~a]-vT,帮助研究者和教学者准确把握学习者潜在的行为模式，从行为视角阐释技术增强

学习效果的原因，同时有效指导后续教与学活动的设计与实施。LsA既可以分析外显操作行为也可以分析内隐交

互行为。实际应用中主要有三种策略，分别是分析整个活动过程的行为模式、分析不同阶段行为模式以及分析高

低成就组行为模式。

关键词：在线学习；学习分析；学习行为；行为模式；滞后序列分析法

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