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小学语文“文学阅读与创意表达”任务群对学生审美能力培养的影响研究论文

**摘要**：本研究聚焦小学语文“文学阅读与创意表达”任务群对学生审美能力培养的影响，结合新课标要求与实践教学经验，探讨任务群如何通过文学阅读的浸润与创意表达的实践，激活学生的审美感知、提升审美表达、培养审美创造。研究表明，该任务群以情感共鸣为起点、意象感知为路径、个性创造为归宿，能有效构建“感知-鉴赏-创造”的审美能力发展体系，为小学语文审美教育提供可操作的实践范式。

**关键词**：文学阅读与创意表达；审美能力；小学语文；任务群；核心素养

一、引言

在小学语文教育的版图中，“文学阅读与创意表达”任务群如同一座桥梁，