基于核心素养的小学数学二年级下册期中测评与教学一致性分析.docx

基于核心素养的小学数学二年级下册期中测评与教学一致性分析

一、教学背景与测评定位分析

【基础】本次教学设计的核心是基于江西省赣州市瑞金市2023-2024学年二年级下学期数学期中教学质量检测卷，对其内容、结构、考查指向进行深度剖析，并将其与现行人教版小学数学二年级下册教材（以下简称“教材”）及日常课堂教学课件（以下简称“课件”）进行系统性的对比分析。此次分析的根本目的，不在于单纯评价试卷的难易，而在于透过试卷这面“镜子”，反观前四个单元（数据收集整理、表内除法一、图形的运动一、表内除法二）的教学实施过程，诊断“教”与“学”中存在的优势与短板，进而提出指向核心素养落地的教学改进策略。此次期中测