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高校英语听说教学设计方案

一、课程定位与设计理念

（一）课程性质与目标

本课程是面向高校非英语专业本科生的一门重要的公共基础必修课程，旨在帮助学生夯实英语语言基础，重点提升其英语听力理解与口头表达能力。通过系统的训练与实践，使学生能够在日常学习、生活及未来职场中运用英语进行有效的沟通与交流，培养其跨文化交际意识与能力，为其全面发展和终身学习奠定坚实基础。

（二）核心理念

1.以学生为中心：关注学生个体差异与学习需求，激发学生学习主动性与积极性，鼓励个性化学习与合作学习相结合。

2.交际能力导向：强调语言的实际运用，将听说技能的培养置于真实或模拟的交际情境中，注重培养学生的语用能力。

3.听说融合，以听促说：听力是口语输出的基础，口语是听力输入的检验与运用。课程设计注重二者的有机结合与相互促进。

4.真实性与实践性：选用贴近学生生活、反映时代特点的真实语料，设计多样化的实践活动，为学生提供充分的语言操练机会。

5.过程性评价与终结性评价相结合：注重对学生学习过程的监控与反馈，全面、客观地评价学生的学习成果。

二、教学目标

（一）总目标

学生能够听懂英语国家人士的日常对话、一般性话题的讨论及中等语速的新闻报道和讲座，理解其主要内容、观点和情感态度；能够运用所学词汇、语法和功能意念项目，就日常话题和专业相关领域的简单问题进行比较流利、准确的口头交流，语音语调基本正确，