素养导向下小学三年级英语《生活中的数字》单元主题教学设计（Unit6 Useful Numbers Part B）.docxVIP

素养导向下小学三年级英语《生活中的数字》单元主题教学设计（Unit6UsefulNumbersPartB）

??一、设计总论：理念、分析与框架

??（一）指导理念与设计思想

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，立足于语言学习活动观，致力于在真实、有意义的情境中实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。针对小学三年级学生的认知与心理特点，设计摒弃孤立的知识点传授模式，将“数字”这一语言项目置于“我们的生活”这一宏大主题之下进行重构。教学以“探索数字在真实生活中的功能与意义”为主线，通过项目式、探究式的学习任务，引导学生从认识数字、会读数字，上升到理解数字在不同场景（如时间、年龄、价格、电话号码）中的表意功能，并最终能够运用数字解决简单的生活问题。设计强调跨学科视野的融入，将数学的逻辑思维、美术的创意表达、音乐的节奏韵律与英语学习自然整合，促进学生整体性认知发展。评价贯穿教学全过程，采用表现性评价与素养导向评价相结合的方式，重点关注学生在完成任务过程中表现出来的语言运用能力、合作探究精神及问题解决策略。

??（二）教学背景深度分析

??1.教材内容解构与重构：本课源自人教版PEP三年级上册Unit6“Happybirthday!”中的PartB部分。原教材内容通常围绕“生日”场景，聚焦于数字1-10的