小学三年级英语下册 Unit 4 My Family 第一课时 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit4MyFamily第一课时教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合交际语言教学法与任务型语言教学的先进理念，致力于在真实的语言运用情境中培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。设计以学生为中心，遵循“感知—理解—实践—应用—迁移”的语言学习认知规律，通过创设“家庭”这一与学生生活经验紧密相连的主题语境，引导学生在完成系列递进式学习任务的过程中，主动构建关于家庭成员的词汇体系与核心句型，并初步形成用英语介绍家庭、表达情感的能力。同时，设计积极融入社会情感学习理念，通过语言学习活动引导学生感悟家庭温暖，理解家庭成员角色，培育关爱家人、尊重长辈的良好品格，实现语言学习与育人价值的有机统一。本设计还注重体现跨学科视野，将美术（家庭树绘制）、音乐（韵律歌谣）、信息技术（多媒体资源运用）等元素自然融入英语教学流程，以多元智能理论为指导，满足不同学习风格学生的需求，提升课堂的综合效能与趣味性。

??二、教学内容分析

??本课时教学内容为人教版新起点英语三年级下册Unit4“MyFamily”的第一课时。作为单元的起始与奠基课，其核心地位至关重要。教学内容主要涵盖以下几个方面：

??1.词汇领域：学习并掌握关于核心家庭成员的名词：father(da