小学英语三年级下册 Unit 1 Who‘s this boy？ Lesson 3 大单元教学融合设计.docxVIP

小学英语三年级下册Unit1Who‘sthisboy？Lesson3大单元教学融合设计

一、课程背景与设计理念

本设计针对小学三年级下册学生，基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，对重大版Unit1“Who‘sthisboy？”的第三课时进行大单元视角下的深度融合设计。本课并非孤立的新授课，而是定位于整个单元的“综合语言输出与主题升华课”。设计理念在于打破传统课时壁垒，将本课视作单元学习的成果展示与能力迁移的关键节点。通过创设“家庭与校园生活相册”这一跨学科主题情境，引导学生在前两课学习家庭成员、人物称呼及基本问候的基础上，实现从“识别人物”到“介绍人物”，再到“表达对家庭与校园生活的热爱”的认知跃升。本设计深度融合语言能力【核心素养重点】、文化意识【核心素养重点】、思维品质【核心素养重点】和学习能力【核心素养重点】四大核心素养，采用“教学评一体化”的设计思路，确保每一个教学环节都指向明确的育人目标。

二、大单元视角下的教材分析与处理

在本单元的整体架构中，Lesson1侧重于家庭核心成员（father,mother,brother,sister）的指认与介绍，句型“Thisismy...”是教学【基础】。Lesson2拓展至亲属与社会角色（uncle,aunt,teacher,pupil），并引入了远端指认“