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非遗传承人进校园方案

一、方案背景与目标

（一）实施背景

随着城市化进程加快和现代生活方式的冲击，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的传承面临严峻挑战。部分非遗项目因传承人老龄化、年轻群体参与度低，逐渐失去生命力。与此同时，青少年作为文化传承的未来主体，普遍存在对本土非遗认知模糊、兴趣不足的问题。将非遗传承人请进校园，搭建“活态传承”平台，既能让青少年近距离接触非遗的技艺精髓与文化内核，又能为非遗注入年轻血液，形成“传帮带”的良性循环。这是落实《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》中“推动非物质文化遗产进校园”要求的重要举措，也是构建中华优秀传统文化教育体系的关键环节。

（二）总体目标

通过系统化、常态化的非遗传承人进校园活动，打造“课程-实践-文化”三位一体的传承生态，实现“三个转变”：从碎片化体验向体系化学习转变，从被动接受到主动传承转变，从校园内传播向家庭、社区辐射转变。力争用3-5年时间，在试点学校形成可复制、可推广的非遗传承模式，使参与学生对本土非遗项目的认知率达90%以上，10%的学生掌握1项基础技艺，培养一批“小传承人”，助力非遗活在当下、传之长远。

（三）具体目标

认知目标：通过课程与活动，让学生了解至少3项本土代表性非遗的历史渊源、技艺特点、文化价值。

技能目标：针对不同学段学生特点，设计阶梯式技能培养路径，小学阶段掌握1-2项简单操作（如剪纸折叠、泥塑捏