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蒙氏IC培训师考试

一、单项选择题（每题2分，共40分）

蒙台梭利教育法的核心原则是（）

A.教师主导教学

B.儿童自由选择与自主学习

C.集体授课模式

D.标准化测评体系

IC阶段（1.5-3岁）儿童的吸收性心智表现为（）

A.被动接受知识

B.主动吸收环境中的一切信息

C.仅通过语言学习

D.依赖成人引导

下列哪项不属于蒙氏IC环境中日常生活教育的核心目标（）

A.培养独立能力

B.发展手眼协调

C.掌握学术知识

D.建立秩序感

儿童在IC阶段出现秩序敏感期时，教师应（）

A.打乱环境布置以锻炼适应力

B.提供固定且有序的活动区域

C.优先安排集体游戏

D.减少环境中的可预测元素

蒙氏教具衣饰框的主要教育目的是（）

A.培养审美能力

B.练习精细动作与生活技能

C.学习颜色认知

D.发展语言表达

错误控制在蒙氏教具设计中的作用是（）

A.让教师及时纠正错误

B.使儿童通过教具自身反馈发现错误

C.惩罚操作失误的儿童

D.简化教具难度

下列哪项是IC阶段儿童触觉敏感期的典型表现（）

A.反复开关抽屉

B.对陌生人产生恐惧

C.喜欢触摸不同质地的物品

D.拒绝进食新食物

蒙氏IC环境中，教师的角色应是（）

A.知识传授者

B.环境准备者与观察者

C.纪律监督者

D.游戏组织者

垂直柱与立方体教具主要发展