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敏感期教育与传统教育区别：蒙氏教育核心理念与实践.pdf

敏感期教育与普通教育的区别

1）早教观念：蒙氏教育以自我人性化为动机的自由学习原理；传统教育重

知识传授和技能训练，忽视（不能顾及）儿童的个性发展。

2）教学：蒙氏教育教学以儿童为。根据儿童生命和心智成长

的内在需要进行启发和，儿童自我学习、了解问题与发现问题，总结事物的

内在联系和规律；传统教育教学以为，以的教为主，儿童失去了自

我发展、自我总结、自我认知的过程。

3）班组编制：蒙氏教育混龄编组，促进大小孩子的共同发展；传统教育按

不同的段分班组，一般分成大、中、小班。

4）上课形式：蒙氏教育不同形态的学习环境，让孩子根据自身内在潜力而

进行选择；传统教育在同一时间、同一地点以团体的形式上课。

5）上课内容：蒙氏教育在同一时间追求不同的科目、不同的发展速度；传

统教育同一时间必须学习和研究同一科目和。

6）时间要求：蒙氏教育允许儿童做长时间的、有价值的专注；传统教育用

课程表和固定时间来儿童的学习时间。

7）学习途径：蒙氏教育直接同环境接触，通过大量的成系统的教具和众多

的学习方法，使每个孩子各得其所，通过感官体验学习知识；传统教育教具简单，