部编人教版五年级上册语文第八单元教学设计整合.docxVIP

部编人教版五年级上册语文第八单元教学设计整合

一、单元整体解读与目标定位

本单元以“书香致远，浸润心灵”为核心主题，编排了《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》三篇主体课文及口语交际“我最喜欢的人物形象”、习作“推荐一本书”和语文园地。单元内文本形式多样，既有古人关于读书的至理名言，也有现当代作家对读书生活的深情回忆与感悟，旨在引导学生从不同角度感受读书的意义与价值，培养热爱读书的良好习惯，并学习运用多种表达方式来分享自己的读书体验。

核心语文要素：一是“阅读时注意梳理信息，把握内容要点”；二是“学习撰写简单的推荐语，注意说清楚推荐理由”。这两个要素贯穿单元始终，前者侧重于阅读能力的培养，后者则指向表达能力的提升，二者相辅相成，共同服务于学生语文素养的综合发展。

单元教学总目标：

1.人文素养目标：通过本单元的学习，使学生深刻体会读书的乐趣与重要性，激发阅读兴趣，培养勤于读书、善于思考的习惯，树立终身学习的观念。

2.语文素养目标：

*认识本单元生字，会写重点字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，背诵《古人谈读书》中的精彩句段。

*学习梳理文章信息，把握课文主要内容和作者表达的思想感情。

*学习作者通过具体事例表达感悟的方法，体会比喻、引用等修辞手法在文中的作用。

*能清楚、具体地向他人介绍自己最喜欢的书中人物形