留心记录，为遴选有价值素材做好铺垫公开课教案教学设计资料.docxVIP

留心记录，为遴选有价值素材做好铺垫

“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”大雕塑家罗丹的这句话也适用于中年级学生的“记事”习作，其实身边处处有事可写，但学生在生活中提取习作素材的能力比较薄弱。本单元教师在执教的时候，要从单元伊始，就让学生时时处处发现记录生活中的有意思的事情，可以是学校里发生的，可以是家里发生的……我们可以将单元习作中的表格稍加修改，形成“生活集锦”单，为单元习作提取有价值素材的遴选做好素材储备。

“生活集锦”单

时间

地点

主要人物

事情

起因

经过

结果

有了“生活集锦”单后，要每天反馈，旨在在交流反馈中提升学生对于生活素材的敏感度，体会生活就像万花筒一样多姿多彩，避免单元习作的时候，素材单一缺乏生活真实性。在反馈的时候要以鼓励引导为主，经过一周的记录和反馈后，学生们越来越有善于发现的眼睛，记录的触角涉及到生活的方方面面，有记录游戏体验的，有记录突发事件的，有记录身边故事的……

学生们有了多元的习作素材，在最后完成习作的时候，能更专心地把目光聚焦在如何把事情写清楚上，当然在素材的遴选上，在习作教学的时候还要再做指导。