初中英语七年级下册Unit 12 Section A听说综合课教学设计.docxVIP

初中英语七年级下册Unit12SectionA听说综合课教学设计

一、教学内容分析

did./Nodid./No题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，核心是学习谈论过去的事件（PastEvents）。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》三级目标审视，本课承载着承上启下的枢纽功能。在知识技能图谱上，它要求学生从已学的描述日常活动（如Unit5）和一般现在时态，过渡到对“上周末活动”这一特定过去事件的询问、应答与简单描述，核心语言聚焦于“Whatdidyoudolastweekend?”“Idid…”“Didyou…?”“Yes,Idid./No,Ididn’t.”等特殊疑问句与一般疑问句及其应答，并整合一批规则与不规则动词的过去式（如camped,went,did,visited）。其认知要求从对静态事实的“识记”（动词过去式）跃升至在动态对话中“理解”与“应用”。在过程方法上，课标强调通过听说活动发展学生的语言感知与交际策略。本课将依托多模态语篇（对话音频、图片、视频片段），引导学生通过“预测聆听抓取关键信息模仿内化产出”的路径，实践在真实或模拟真实语境中获取、处理与传递信息的交际方法。素养价值的渗透点在于：通过谈论周末活动，引导学生关注健康、有益的休闲方式，理解中外青少年生活的异同，培养积极的生活态度；在结对、小组活动中发展合作