教师职业道德与职业发展手册（执行版）.docxVIP

教师职业道德与职业发展手册（执行版）

第1章教师职业道德与职业发展手册（执行版）

1.1师德修养与职业信念

坚守教育初心，明确育人使命。教师首先要回归“为了谁、依靠谁、我是谁”的根本问题，将“为党育人、为国育才”作为最高追求。在新时代背景下，教师需深刻认识到“立德树人”是教育的根本任务，要摒弃功利化倾向，将个人理想融入国家发展大局，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，确立“以生为本”的教育情怀，让每一堂课都成为思想的播种机。涵养高尚师德，筑牢职业根基。师德是教师的灵魂，必须内化于心、外化于行。教师应自觉践行“学高为师、身正为范”的古训，以“学为人师、行为示范”为准则。在职业实践中，要时刻以“四有”好老师标准严格要求自己，做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，在平凡岗位上通过严谨治学、因材施教，为学生树立起可信赖、可模仿的榜样标杆。

践行社会主义核心价值观，提升思想境界。要将社会主义核心价值观作为教师职业行为的“总开关”，将其具体化为教育教学中的价值导向。教师需主动将社会主义核心价值观融入课程思政建设，通过言传身教，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。要时刻以“家国情怀”为底色，在复杂的社会环境中保持政治定力，确保教育方向不偏航，做到“德技并修”。树立终身学习理念，保持进取精神。面对教育改革的深水区，教师必须打破“经验主义”的桎梏，树