初中音乐七年级下册第二单元《小鸟，小鸟》核心素养教学设计.docxVIP

初中音乐七年级下册第二单元《小鸟，小鸟》核心素养教学设计

一、教学基本信息

【学段学科】初中音乐·七年级下册

【课题名称】《小鸟，小鸟》

【教材版本】人教版（简谱）

【课型】唱歌·知识与技能拓展综合课

【课时安排】第一课时（共两课时）

【授课时长】45分钟

二、基于核心素养的课标解读与教学定位

【核心素养导向】本课设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》理念，将培育学生核心素养作为教学的逻辑起点与最终归宿。针对七年级学生生理开始变声、心理处于半成熟期、对音乐审美有更高诉求的特点，本课旨在通过深度体验与创意表达，达成以下素养目标：

1.【审美感知】（【基础】/【重点】）：引导学生深入聆听作品，感知6/8拍律动的摇曳感与流动性，辨别歌曲AB两段在旋律进行方式（级进与跳进）、节奏形态（紧凑与舒展）上的对比，从而理解音乐要素如何塑造“小鸟跳跃”与“小鸟飞翔”的音乐形象，提升对音乐美的敏感度与捕捉能力。

2.【艺术表现】（【核心】/【难点】）：指导学生掌握弱起进入的准确时机、八分休止符的“声断气连”技巧以及六度大跳音程的连贯演唱。通过声音的控制——跳跃有弹性的A段与连贯舒展的B段——来表现歌曲的情感内涵，实现从“唱会歌”到“会唱歌”的质变，增强演唱的自信心与表现力。

3.【创意实践】（【拓展】/【热点】）：鼓励学生基于歌曲主题与结构，进行多维度的创意实践。包括但不限于：