浙教版八年级数学下册 3.1平均数（第1课时） 同步教学课件.pptxVIP

第3章数据分析初步3.1平均数（第1课时）（浙教版）八年级下

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06板书设计

01教学目标0102理解平均数的概念，会计算平均数；了解加权平均数，会计算加权平均数；会用样本平均数来估计总体平均数；理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，并能利用它们解决一些现实问题。0304

02章节导入在许多大型的文艺比赛中，统计评委的评分时，为什么要去掉一个最高分和一个最低分?三峡工程是具有水资源利用、发电、航运等综合效益的特大水利枢纽工程。如果我们获得大坝下闸蓄水前后8个地点的水位海拔，可以用什么统计量来说明三峡工程对长江水位变化的影响？通过计算大坝下闸蓄水后水位海拔的方差，为长江出现“高峡出平湖”景象作出解释。本章将学习刻画数据特征的平均数、中位数、众数、离差平方和与方差。在此基础上，我们还将学习四分位数和箱线图等。通过本章的学习，我们将对数据的作用有更多的认识，能够对统计的结果作出判断和预测。

02新知导入水果在收获前，果农常会先估计果园里果树的产量，你认为可以怎样估算呢？

03新知探究合作学习某果农种植的100棵苹果树即将收获.果品公司在付给果农定金前，需要对这些果树的苹果总产量进行估计.(1)果农随机摘下20个苹果，称得总质量为4千克。平均每个苹果的质量是多少？用什么统计量可以估