6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册(1).pptxVIP

公有制为主体、多种所有制经济共同发展（赚/生钱）谁—做大蛋糕问题按劳分配为主体、多种分配方式并存（分钱)切蛋糕问题社会主义市场经济体制（花钱）吃蛋糕问题我国的基本经济制度①②③导入

第六课《我国基本经济制度》6.2按劳分配为主体、多种分配方式并存统编版道德与法治八下第单元

政治认同：通过分析家庭收入来源，感受制度对共同富裕的保障，增强对国家经济制度的认同。法治观念：通过了解分配制度的法定依据，认识国家通过低保、税收等法治手段保障分配公平，树立“合法分配、公平受益”的观念。责任意识：通过关注生活中的经济运行现象，树立劳动助力国家发展的责任意识。核心素养

1.我国分配制度的基本内容和要求2.我国经济制度中的其他分配方式3.我国分配制度的重要性/价值意义/优越性学习目标要求：阅读教材P61-63，在课本上标记问题要点。

中国要实现共同富裕，但不是搞平均主义，而是要先把“蛋糕”做大，然后通过合理的制度安排把“蛋糕”分好，水涨船高、各得其所，让发展成果更多更公平惠及全体人民。——2022年1月17日，习近平主席在北京出席2022年世界经济论坛视频会议的演讲思考：如何理解“做大蛋糕”，怎样才能分好蛋糕呢？“做大蛋糕”就是要坚持我国的基本经济制度，大力发展经济。“分好蛋糕”就是要完善收入分配制度，让人民共享改革发展成果。

社会主义初级阶段生产资料所有制分配制度公有制