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2026年沪教版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：Hello!

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从知识本位向素养导向的深刻转型。沪教版（上海教育出版社）小学英语教材作为上海市小学英语教学的主要载体，始终坚持以培养学生英语学科核心素养为根本目标，在教材编写理念、内容编排和活动设计等方面体现了鲜明的时代特征和上海特色。一年级作为小学英语学习的起始阶段，承载着激发学生学习兴趣、培养良好学习习惯、建立英语学习自信的重要使命。Hello单元作为沪教版一年级下册教材的开篇单元，承担着衔接上下册内容、巩固已学知识、拓展新知领域的多重功能，其教学设计质量直接影响学生后续英语学习的积极性和有效性。

当前，小学英语教学实践中普遍存在教学目标与评价手段脱节、教学过程与学习效果割裂、教师评价与学生自评错位等问题。这些问题不仅影响了课堂教学效率的提升，也制约了学生英语学科核心素养的全面发展。在此背景下，“教学评一体”理念应运而生，成为新时代英语课堂教学改革的重要方向。这一理念强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，要求教师在教学活动中始终以目标为导向、以过程为载体、以评价为保障，实现教、学、评的协同发展。Hello单元的教学设计正是践行这一理念的绝佳契机，通过科学合理的教学评一体化设计，可以