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教学基本信息演讲人

2026四年级下册数学小数加减法教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我带四年级数学已经是第三个年头了。今年接手的四（3）班，孩子们像一群小麻雀，上课眼睛亮晶晶的，提问能把我“围”到讲台上——不过这是好事，说明他们对数学有兴趣。今天要备的课是“小数加减法”，这部分内容是在学生学过整数加减法和小数的意义、性质之后的延伸，也是日常生活中用得特别频繁的技能。就像上周课间，我还听见俩孩子凑在一块儿算“买一根3.5元的棒棒糖和2.7元的泡泡糖一共多少钱”，这不就是现成的教学素材嘛！

具体来说，这节课的基本信息得理清楚：课程名称是“小数加减法”（人教版四年级下册第六单元第一课时）；授课对象是四年级3班45名学生（男生23人，女生22人，有3个数学“小问号”特别爱追着问题跑）；课时安排是1课时（40分钟）；教材分析的话，它承接着整数加减法的算理，又为后续学习小数四则混合运算打基础，关键是要让孩子们明白“小数点对齐”背后的道理，而不是死记硬背步骤。

02教学目标

教学目标每次备课我都得先问自己：“这节课结束，孩子们到底要学会啥？”可不能让课堂变成“老师讲得热闹，学生听得糊涂”。结合课程标准和班里孩子的实际情况，我把目标拆成了三个层面——

1.知识与技能目标：能正确进行位数相同的小数加减法计算（比如3.5+2.7、5.6-2.3），理解“小数点对齐即相同数位对齐”的算理，