2026四年级下册数学创新思维能力训练.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级下册数学创新思维能力训练

我是陈老师，教了十年小学数学，最看不得孩子们学数学时皱着眉头背公式——数学明明该是好玩的！这不，今年带四年级，我特意设计了这套“创新思维能力训练”课，现在就跟大伙儿唠唠这课的“里里外外”。

01教学基本信息

教学基本信息要说这课的“身份证”，得先报上名号：课程全称是“2026四年级下册数学创新思维能力训练”，对应北师大版教材中“运算律”“小数的意义”“观察物体”等单元的思维拓展部分。授课对象是四年级（3）班42个“数学小机灵”，每周两课时，每课时40分钟，我负责主讲，隔壁班的王老师偶尔来“客串”当“思维顾问”。

教室布置也花了心思：原本整齐的课桌被我挪成了六个“思维小组岛”，每组六张桌子拼成六边形，中间摆着我从文具店淘来的磁性贴、七巧板和“数学藏宝图”（其实是贴了彩色便签的白板）。后墙还挂着孩子们上周画的“我的数学奇思妙想”海报，有画“会说话的小数点”的，有设计“加减乘除魔法阵”的，看着就热闹。

02教学目标

教学目标咱这课可不是“额外加负担”，目标分得清楚：

知识目标：像搭积木一样连点成线不盯着“今天必须会做5道题”，而是让孩子们把学过的“零散知识点”串成网。比如学“乘法分配律”，不满足于背公式（a+b）×c