2026四年级下册语文习作例文七月的天山教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级下册语文习作例文七月的天山教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这份教案的诞生还有点“故事”。我站在办公室窗前，看着楼下四年级（3）班的孩子们追着蒲公英跑，突然想起去年教《七月的天山》时，有个小丫头举着手问：“老师，天山的雪水真的能直接喝吗？比我们的矿泉水甜吗？”那股子好奇劲儿，倒让我下决心把这课备得更“活”些。

学校：XX市实验小学（老校区，走廊里还挂着学生画的天山水彩画）；

班级：四年级（3）班（45人，男生23，女生22，有个“小地理通”叫航航，还有个“小话痨”朵朵，上课总爱接话茬）；

执教教师：我（教龄8年，偏爱带孩子们“用文字去旅行”）；

教材版本：统编版四年级下册第五单元“习作例文”（本单元主题是“奇妙的自然”，重点学习“按一定顺序写景物”）；

教学基本信息课时安排：2课时（第一课时：感知文本，赏析语言；第二课时：迁移写作，完成片段练习）；

授课时间：2026年4月18日（春末夏初，刚好和文中“七月的天山”形成季节对比，能引发学生对“不同季节景物特点”的思考）。

02教学目标

教学目标备课的时候，我总爱把目标写在便利贴上，贴在电脑屏幕上——不为别的，就怕上着上着课，被孩子们的问题带偏了方向。《七月的天山》这篇例文可不简