共生作文案例公开课教案教学设计资料.docVIP

叙述一个曲折的故事

教学目标：

师生共同生成一个曲折的故事。

教学重点：

1．如何铺垫

2.如何立意

教学难点：

怎么写合情合理而又立意深刻的故事。

教学过程：

一、导入

祝寿诗

这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。

儿孙个个都是贼，偷得仙桃献至亲。

对于写作很多时候，我都要求学生写真实的生活，然而，一般情况下，原始的真实故事往往都很一般、很单薄。要想写成一篇比较厚重的、比较有意思的、比较曲折的记叙文，需要我们去展开、加工，没有合理的展开，就很可能不厚重，没有适当的加工，就很可能没有灵魂。

二、听《奔跑？奔跑！》的故事

老师念故事的开端，并让学生思考第一个曲折怎么写下去？

学生先独立思考再分组讨论。

然后全班交流写作意见。

三、第二个曲折怎么写下去？

有了第一个曲折，有了600字，这篇文章是否就可以结束了？

不可以。

因为一篇好文章，还不仅仅是字数问题，还应该展开，让作文曲折而又有灵魂。

那么接下来该怎么展开？

学生先独立思考再分组讨论。

然后全班交流写作意见。

四、文章的展开要遵循什么规律？

思考、讨论。

交流：

得出结论：

合理，符合认识规律，有意思，有思想高度，有波澜，有变化，聚焦在一个中心点上，合逻辑。

讨论哪种续写方案更好？

五、第三次曲折怎么写？

成功？还是失败？

六、我们该怎么结尾？怎样的结尾更有味？

学会叙事——在反复中推进

教学目标：

1.让学生理解反复结构在写作