利用MOOC资源开展SPOC+翻转课堂
探索体验汇报人:王杨西南石油大学计算机科学学院
青年教师成长与教学探索青年教师教学探索青骄青焦科学研究服务社会教书育人教学是个良心活教师学生
优教学生为主引导创新因材施教优学主动学习发现探索随时随地学习兴趣睿智而轻狂、理性而躁动、自信而敏感
“老师一提问,教室就安静!”
大学课堂拿什么留住学生的心?内容什么是什么?过多依赖网络搜索慢慢丧失了思考能力;对信息的获取的容易,导致学生不在追问”怎么做“和”为什么“。计算思维围绕“计算”,贯通“思维”如何运用认知工具求知如何探究问题如何
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