2026四年级下册数学小数点移动引起小数变化.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-09

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级下册数学小数点移动引起小数变化

01教学基本信息ONE

教学基本信息我是四年级（3）班的数学老师林小棠，教龄第五年。今年带的这批孩子特别活泼，课堂上总爱举着小手喊“老师我来说”，但也常因为粗心把“0.5”写成“05”——不过没关系，这恰好是今天这节课的“用武之地”。

这节课的教材是人教版四年级下册第四单元“小数的意义和性质”中的内容，课时安排1课时（40分钟）。课前我翻了翻教师用书，发现这部分内容是小数乘法和除法的基础，就像盖楼得先打地基，孩子们要是没掌握小数点移动的规律，后续学起“扩大10倍”“缩小100倍”准得抓耳挠腮。

02教学目标ONE

教学目标教了几年书，我发现目标不能定得太虚，得像剥洋葱似的，一层一层让孩子够得着。

1.知识目标：能准确说出“小数点向右（左）移动一位、两位、三位，小数就扩大（缩小）到原数的10倍、100倍、1000倍”的规律；能举例说明生活中“小数点移动”的现象（比如超市打折改价签）。

2.能力目标：通过观察、操作、验证，培养“发现规律—总结规律—应用规律”的数学思维；能解决“把0.35扩大100倍是多少”“把56缩小1000倍是多少”这类实际问题，准确率达85%以上（毕竟允许个别小迷