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小学科学课堂中科学探究活动的设计与实施策略论文

**摘要**

小学科学是培养学生科学素养的重要阵地，科学探究活动作为其核心环节，直接影响学生科学思维与实践能力的形成。当前，随着新课标对“探究实践”素养的提出，科学探究活动的设计与实施质量成为教学改革的焦点。然而，实践中仍存在活动碎片化、形式化、评价单一化等问题，制约了探究活动的育人价值。本文结合一线教学经验，分析科学探究活动的设计原则与实施路径，旨在为教师提供可操作的策略，让科学探究真正成为学生主动建构知识、发展能力、体验科学魅力的过程。

**关键词**：小学科学；科学探究；设计策略；实施路径；核心素养

一、背景分析

（一）新课标下科学探究的育