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设计思维驱动下的品牌战略创新：本科三年级品牌设计专业课程教学设计

??一、课程分析

??（一）课程定位与性质

??本课程是品牌设计专业本科三年级下学期开设的一门专业核心课程，属于整合性、高阶性、创新型的项目式学习模块。它前承《品牌视觉识别系统设计》、《市场营销学基础》、《用户研究与方法》等课程，后启《毕业设计》与《专业实习》，旨在打破设计学、管理学、传播学与心理学的学科壁垒，构建以“设计思维”为方法论核心的品牌战略规划能力体系。在当前数字经济与体验经济深度融合的背景下，品牌建设已从单向的视觉传达与广告投放，转变为以用户为中心的、动态的、系统性的价值共创过程。因此，本课程不再将品牌战略视为纯商业策划或纯艺术设计，而是定位为一个运用设计思维进行系统性创新与问题解决的整合过程，培养学生从宏观战略视角洞悉品牌本质、构架品牌生态、驱动品牌可持续增长的核心竞争力。

??（二）学习者分析

??授课对象为品牌设计专业本科三年级学生，其认知与能力结构呈现如下特征：在知识层面，已具备基础的品牌视觉设计技能、设计史论知识以及初步的市场营销概念，但对各知识点间的关联与整合应用缺乏深度理解，对“战略”的认知多停留在概念层面。在技能层面，具备较强的软件操作与视觉表现能力，但在用户深度访谈、数据洞察、逻辑推演、跨团队协作与系统性叙事（Storytelling）方面存在明显短板。在思维层面，习惯于寻求确定性的、