原创力文档《叶子的纹理》教学设计
单元一单元课时1课时课题叶子的纹理班级一年级
学情整体分析：一年级下册学生已具备初步的观察能力，对身边的植物、叶子有天然的好奇
分析心，乐于动手操作，但注意力集中时间较短（15-20分钟），动手协调性有待提升，对
“纹理”“叶脉”等概念的认知较为模糊。个体分析：部分学生能主动观察叶子的外形差异，
少数学生有简单绘画基础，能尝试用线条勾勒简单图形；个别学生动手能力较弱，观察
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