主题性创作导向的中国人物画教学实践研究——以广西艺术学院创作课程改革为例.pdfVIP

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主题性创作导向的中国人物画教学实践研究

以广西艺术学院创作课程改革为例

口郑振铭

摘要：重构“技术一文化一价值”课程框架，能够促进主题性人物画创作实现从形式载体向意义载体的转变。在教学改革进程

中，教师着重强调从“单纯学技法”向“带着问题创作”转变，积极推动地方特色与普遍价值的融合，构建基于“技术一文化一价值”的逻

辑课程目标体系；通过文化体验激发学生的创作思维，引入智能工具突破创作瓶颈，建立多元化的评价体系。实践充分表明，该教学

改革有效培养了学生的艺术素养，深化了学生的文化认知，为传统文化的传承与创新开辟了新路径。

关键词：中国人物画教学改革主题性创作

一、传统中国人物画创作课程的困境与转变物画创作从形式载体向意义载体转化的路径。

1.现状反思