部编人教版六年级道德与法治下册第6课《探访古代文明》教案.docxVIP

部编人教版六年级道德与法治下册第6课《探访古代文明》教案

一、课题：探访古代文明

二、授课年级：六年级下册

三、课时安排：1课时

四、教材分析

本课是部编人教版六年级道德与法治下册第二单元“我们的世界”中的第三课。本单元旨在引导学生认识世界的多样性，理解不同国家和民族的文化差异，培养国际视野和人类命运共同体意识。《探访古代文明》一课作为单元的重要组成部分，承接了前几课对世界地理和文化的初步认知，转而聚焦于人类早期文明的起源与辉煌成就。教材通过图文并茂的方式，呈现了古代埃及、古代两河流域、古代印度、古代中国以及古代希腊、古代罗马等主要古代文明的代表性成果，如金字塔、汉谟拉比法典、种姓制度、甲骨文、雅典民主等。其编写意图在于让学生通过“探访”的形式，感受古代文明的灿烂辉煌，了解文明的多样性及其对人类发展的深远影响，从而激发学生对人类文明的敬畏之心、对历史的探究兴趣，并初步树立珍惜和传承人类文明成果的意识。

五、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的历史知识基础和初步的抽象思维能力。他们在小学阶段的语文、历史与社会（或科学）等课程中，对中国古代的一些重要文明成果（如长城、四大发明）已有初步了解，但对世界范围内的其他古代文明的认知相对零散和肤浅。这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，乐于通过图片、视频、故事等生动形式获取信息，也开始具备一定的自主探究和合作学习的能力。然而，他们对