人教版二年级下册数学第一单元《有余数的除法》教学课件（新教材）.pptx

教学课件人教版二年级下册数学（新教材）

一、有余数的除法第1课时有余数除法的含义

学习目标1.通过分一分、摆一摆等操作活动，理解余数及有余数的除法的含义。2.借助除法的学习基础，用除法算式表达有余数的除法，理解余数和商的具体意义。3.渗透借助直观研究问题的意识，感受余数的现实意义。

【难点】理解余数和商的具体意义。【重点】理解余数及有余数除法的含义。

课堂导入看图填一填。(1)12个，每只兔子分3个，可以分给()只兔子。=(只)12÷34(2)16颗，平均分给4个人，每人分得()颗。=(颗)16÷4444

探究新知1用这些小棒摆。摆2个，正好摆完。8÷4=2(个)摆2个，还剩1根。9÷4=2(个)…余数……1(根)课本第10页例1

两次摆的活动哪里相同，哪里不同？将一些物品平均分，会出现两种情况：一种是正好分完，没有剩余；一种是分完后还有剩余，但不够再分，剩下的部分就是有余数除法中的余数。

余数表示什么？9÷4=2(个)……1(根)…被除数…除数…商…余数小棒总数几根摆一个摆几个还剩几根读作：9除以4等于2余1。余数表示平均分后剩余的数量，所以与被除数的单位相同。

用10根小棒摆，能摆几个？有剩余吗？11根呢？摆2个