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初中科学课堂形成性评价在培养学生科学探究能力中的实施策略论文

摘要：本文旨在探讨初中科学课堂中形成性评价的实施策略，以培养学生科学探究能力为核心。通过分析当前初中科学教学中存在的问题，提出相应的实施策略，为教师提供实用的教学参考。

关键词：初中科学；形成性评价；科学探究能力；实施策略

一、问题的提出

（一）当前初中科学教学中形成性评价的不足

1.评价方式单一，缺乏针对性

在当前的初中科学教学中，形成性评价往往局限于传统的问答、测试等单一方式，难以全面、准确地反映学生的学习状况。这种方式过于注重结果，而忽略了学生在探究过程中的表现。长此以往，学生可能会对科学学习产生厌倦情绪，影响其科学探究能力