无性生殖（导学案）-2025-2026学年人教版生物八年级下册.pdfVIP

无性生殖导学案

适用年级：八年级下学期

课时安排：1课时

教材版本：2024年人教版新教材

设计理念：以生物学核素养为导向，创设真实情境，通过任务驱动与探究活动引导

学生在观察、实践和思考中建构知识，发展科学思维与社会责任。

一、学习目标

生命观念

•能准确说出“无性生殖”的概念，并识别分裂、出芽、营养生殖等常见类型。

•能理解无性生殖的本质是“不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体”，并

形成“生命可通过多种方式延续”的基本观念。

科学思维

•能通过观察椒草叶片、水帽出芽、马铃薯块茎等实例，归纳概括出无性生殖的共同

特点C

•能对比有性生殖与无性生殖，分析其优缺点，发展比较、分析与辩证的科学思维能

力。

探究实践

・能依据提示，设计并实施“探究影响杆插成活率因素”的简单对照实验方案。

•能与同伴协作，完成绿萝杆插或嫁接模拟操作，提升动手实践与合作交流能力。

态度责任

•能列举并解释打插、嫁接、组织培养等技术在农业生产、生态保护中的价值。

•认同科学技术对社会发展的促进作用，树立合理利用生物技术的责任意识。

二、重点难点

重点