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- 2026-04-22 发布于江西
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《我要的是葫芦》其它杂项
记得小时侯学过一个《我要的是葫芦》的故事，故事讲一个种葫芦的
人，在看到叶子受到虫害的时候，仍然坚持认为“我要的是葫芦”，而不去治
理虫害，结果葫芦死了，这个故事的寓意十分深刻。作为一个科学教师，我
在反思三年的科学教学实践的时候，常常不由自主的想起这个故事，科学课
到底应该关注什幺呢？
1、过程与结果，孰主孰从？
早在新课程改革还没有开始的时候，小学自然教学界就开始了科学方法与
科学知识的论争。那时大家普遍关注的是学生对知识的掌握情况，毫无疑
问，自然教学中确实存在着“我要的是葫芦
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