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角的初步认识公开课教案

一、课题名称：角的初步认识

二、授课年级：二年级（上册）

三、课时安排：1课时

四、授课类型：新授课

五、教学目标

1.知识与技能：

*结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称（顶点、边），能正确指出角的顶点和边。

*初步感知角的大小，知道角的大小与两条边张开的程度有关，与边的长短无关。

*能辨认直角、锐角和钝角（初步感知，不要求准确下定义）。

*能从实物或图形中辨认角，会用简单的方法画角。

2.过程与方法：

*通过观察、操作、比较等数学活动，引导学生经历从具体实物中抽象出角的几何图形的过程，培养学生初步的空间观念和抽象概括能力。

*在探究角的大小比较方法的过程中，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：

*感受角在生活中的广泛存在，体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

*在合作与交流中，培养学生乐于探究、勇于质疑和互助的精神。

六、教学重难点

*教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称，能辨认角，会用简单方法画角。

*教学难点：理解角的大小与边的长短无关，只与两条边张开的程度有关；从实物中准确抽象出角的几何图形。

七、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含生活中含有角的物体图片、角的动态形成过程、不同大小角的比较