7.2《做中华人文精神的弘扬者》教学设计 2025-2026统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

部编版《道德与法治》2026新教材七年级下册

第7课?弘扬中华人文精神

7.2《做中华人文精神的弘扬者》教学设计

课题

做中华人文精神的弘扬者

单元

第三单元传承中华优秀传统文化

学科

道德与法治

年级

七年级

教材

分析

本框主要阐述了如何弘扬中华人文精神。学生通过学习本框内容，一方面，要认识中华人文精神的重要意义，了解其蕴含在传统礼仪与经典文化之中，具有熏陶教化、凝聚人心的作用，明白传承人文精神对建设和谐社会至关重要；另一方面，要掌握弘扬人文精神的基本路径，既要传承和谐共处、天下为公的思想，也要践行向上向善、立己达人的美德，在生活中讲文明、懂礼仪、守道德，主动向榜样学习，争做有修养、有担当的新时代青少年。?

学情

分析

初中生对拱手礼、经典名句等内容较为熟悉，学习兴趣较高，能主动参与课堂互动。但他们对中华人文精神的内涵理解不够深入，难以将传统美德与现实生活、核心价值观相联系。部分学生只注重知识记忆，在生活中要做到真正弘扬传统美德还是很困难。本节课结合礼仪体验与经典研读，帮助学生理解人文精神，提升品德修养，树立文化自信与责任意识。

核心

素养

目标

政治认同：理解中华人文精神与社会主义核心价值观的联系，认同“天下为公、和谐共生”的优秀传统文化，增强文化自信与家国情怀。

健全人格：从传统礼仪与经典名句中学会谦逊包容、友善待人，塑造乐观向上、崇德向善的健康人格。

道德修养：