沪教牛津版（深圳）六年级英语下册Unit 6《PE lessons》第二课时教学设计.docxVIP

沪教牛津版（深圳）六年级英语下册Unit6《PElessons》第二课时教学设计

一、教学内容分析

??本课依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”与“人与自我”主题范畴进行设计，聚焦“体育活动与健康生活”子主题。从知识技能图谱看，本课时是单元语言功能从“识别与认读”向“描述与交流”进阶的关键节点，核心在于引导学生从第一课时学习各类运动名称（如longjump,highjump），转向运用现在进行时态，结合频度副词，完整描述自己或他人在体育课上的活动频率与表现，从而在真实语境中实现从词汇到句群，再到初步语篇的表达跨越。过程方法上，本课强调在模拟真实的体育课报告情境中，通过信息差任务、小组调查与合作展演等方式，让学生经历“信息获取处理内化传递”的完整语言运用过程，深化对功能性语言的理解与应用。在素养价值渗透层面，教学以“描述体育活动”为载体，其终极指向是发展学生的语言能力与思维品质：在信息整合与表达中锻炼逻辑性；在小组协作策划“趣味体育课”中激发创造性思维与团队精神；在讨论运动习惯时，潜移默化地渗透健康生活的价值观，实现学科育人。

??在学情诊断方面，六年级学生已具备现在进行时、部分运动词汇及简单频度副词的知识储备，生活经验中对体育课内容也十分熟悉，兴趣点高。然而，可能存在的障碍在于：将多重语言要素（主语、频度副词、动词短语、现在进行时）流畅、准确地整合于